1.鼓励老师创新,增加培养学生兴趣的课目和活动.

2.怎样培养学生敢于质疑否定权威的“独立精神”,这是谈论现代教育绕不开的话题。

3.语文教育的目标是培养学生语文能力并对学生进行人文素养教育。

4.基因工程是生物工程专业的主干课程，必须以培养学生创新精神和实践能力为核心，重点培养学生综合素质和能力。

5.课程改革的今天，我们要千方百计培养学生好学深思，不耻下问的良好学习习惯，努力探索问题的精神。

6.同时提出，对于高年级学生，根据不同学科的特点，进行开卷考试，是培养学生综合素质的有效途径。

7.培养学生以适应快速发展的社会，这一需要已迫在眉急。

8.本研究针对这一现状，提出了一些培养学生科学探究能力的教学策略，并在生物学科教学中作了初步尝试。

9.高校课堂教学不仅是传授知识的殿堂，而且是培养学生思维方式方法的重要途径，也是其他教学环节的基础。

10.为了提高学生的迁移能力和学习能力，以及为教师培养学生化学迁移能力提供参考和努力的方向。

11.本校亦将引入校本国情教育以培养学生爱港及爱国的情怀。

12.本文总结了作者多年的教学经验，对测量学实践环节做了分析，提出了比较完整的培养学生动手能力的实践教学体系。

13.对建筑类院校的学生来讲，加强艺术教育、培养学生的审美能力和艺术欣赏能力更有着重要意义。

14.基于后现代知识型的视角，高师公共心理学课程目标应为培养学生成为自我完善的人。

15.在小学美术教育中，写生画教学对培养学生的视觉观察力具有独特的教育功能。

16.学生从高一开始组建美术特长班，培养学生的美术兴趣，发展其美术特长。

17.对中学生阅读策略、技能、模式及思维方式的问卷调查表明，英语阅读教学与培养学生创新思维有相关性。

18.语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。

19.高等师范院校公共音乐课是一门培养学生音乐素质的课程。

20.高职商品学课程实训教学的目的是培养学生应用能力和实践能力，增强学生的学习效果。

21.与大学和学院相比，专科院校更注重培养学生的操作技能。

22.培养学生感受幸福的能力，要创造有利于学生幸福学习的外部条件，引导学生以苦为乐地对待学习。

23.护理学科教材建设应以培养学生专业素质为目的。

24.对中学生阅读策略、技能、模式及思维方式的问卷调查表明，英语阅读教学与培养学生创新思维有相关性。

25.中欧国际工商学院执行院长刘吉教授说，他们要培养学生的三商、四种能力。

26.为培养学生品学兼优、一专多能并树立正确的人生观，做出了教书育人的榜样形象。

27.培养学生分析解决问题的能力和培养学生自学能力，是高等数学教学的基本任务之一。

28.教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

29.通过例文常用句型的模仿以及拓展训练，在短期内培养学生的应用写作能力。

30.同时要根据实践性强、知识更新快的特点，加强直观教学，培养学生动手能力，改革考试方法。

31.培养学生分析解决问题的能力和培养学生自学能力，是高等数学教学的基本任务之一。

32.所以我努力培养学生的思维方式，让他们像我一样将生活和工作视为一体，明白每次行动与其他行为息息相关。

33.中国英语专业教学面临的挑战之一就是培养学生的口语交际能力。

34.看题目和图片预测课文内容，培养学生预测的阅读习惯。

35.素质教育意在培养学生各方面的能力。

36.本文通过基础实践教学中具像主义油画教学的探讨与研究，力求培养学生的创造能力，实现其个性化发展。

37.论述了中学生物实验教学在培养学生科学素质方面的作用。

38.为了提高学生的迁移能力和学习能力，以及为教师培养学生化学迁移能力提供参考和努力的方向。

39.中欧国际工商学院执行院长刘吉教授说，他们要培养学生的三商、四种能力。

40.数学课堂教学是培养学生数学创造性思维能力的主阵地之一。

41.不同的语言有着不同的文化背景，专业英语教学的目的之一就是在教授语言知识的同时，培养学生的语言综合运用能力：即跨文化的交际能力。

42.合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。

43.本略读环节培养学生的快速阅读技巧和获取文章整体信息的能力，达到理解课文表层意思的目的。上述问题较简单，可用于提问英语水平一般的学生。

44.文章的引言部分，主要阐述在我国中学历史教学中培养学生批判思维的必要性。

45.培养学生较强的阅读能力是大学英语新大纲提出的要求。

46.王老师历来重视培养学生动手的能力。

47.进一步巩固所学内容，并通过作业培养学生课前预习，课后复习的好习惯。

48.教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。

49.对工科职业技术院校来讲，实验实训室建设是培养学生实际操作能力的重要保证。

50.了解饮食对人们的生活习性的影响；看题目和图片预测课文内容，培养学生预测的阅读习惯。