1.（11）第一章全面描写了岳阳县筻口镇方言的声韵调系统及其音韵特点。

2.（25）那东西于他宛若一道微明的亮光，一片温馨的流云，永远可望而不可即，他偶然抓住了一丝半缕编织成几个诗句，那维绕的音韵便在他脑子里回荡往复，而那以前从未见过的芙便如膝俄的雾雷在他的视野中涌现。

3.（36）指出了评剧音乐实践中于剧种音韵上的认识误区，以及由此而造成评剧韵味淡薄的原因。

4.（50）第三，本文结合语音学和历史音韵学理论，讨论了导致语音变化和内部差异产生的原因。

5.（12）每句词每个音韵里听到这些，所有的喧闹，喊叫，诱惑。

6.从音韵上讲，汉诗和英诗压韵的方法有很大区别。

7.（20）传统音韵学和非线性音系学，这两种主要的方法在本研究中得以应用。

8.（17）是鼻韵母。n是舌尖鼻音韵尾，也叫前鼻音韵尾。

9.而文场的音乐与唱腔却又是音韵缭绕、幽美动听。

10.本文介绍江西省武宁县礼溪话的声韵调、音韵特点和同音字汇。

11.歌词简单，但不呆板，其特点是在音韵上广泛运用叠字。

12.字典辞书的编纂以及汉字输入法的完善，应充分利用汉字构形的特点。

13.发生在汉代长安的故事、梆子腔鼻祖的音韵,这两者之间似乎应该有地域上的天然联系,估计在西安演出时,此处定然会引起不小的共鸣。

14.（28）音位学；在语言或一门语言中，对有关其分类和模式以及为大家所默认的发音规则的研究音韵学，音系学。

15.魏建功、白涤洲、赵荫棠、王静如、丁声树等或是他的学生,或受过他的教益。

16.（79）刘郎君,奴家身无长物,这些年却也积攒了些许钱财,可以尽数奉送给主人家,奴婢也识得些诗书经籍,粗通音韵,可以为郎君作一整理文卷的婢女,希望郎君垂怜。

17.当年在书院任教者不乏当时名流,如著名地理学家杨守敬、数学兼翻译家华蘅芳、音韵学家沈曾植等。

18.（22）夏日的黄昏，淅淅沥沥的小雨四处飞洒，带着清新明快的旋律，含情脉脉的音韵，把人引入遐想的意境。很快，小雨变为大雨，没过多久便乌云密布，雷声滚滚，紧接着，大雨就劈头盖脸的倾泻了下来，真是别有一盘韵味！

19.刘成对音韵涉猎较多,正所谓一通百通,虽不擅长此道,却是能熟知这两种乐器的,他吹奏得并不好,但是那是相对于专业水平极高之人而言。

20.音韵特点和同音字汇。

21.我作的诗词都是采用粤音韵律的。

22.为解释同样的现象，本文提出了“声调假说”，并认为西夏语的声调是伴随辅音韵尾的脱落形成于12世纪中叶。

23.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

24.当代许多音韵学家如罗常培、魏建功、白涤洲、赵荫棠、王静如、丁声树等或是他的学生,或受过他的教益。

25.他这篇文章写得特别好,读起来音韵铿锵,使人有一倡三叹之感。

26.本文介绍了韩国对汉语音韵学的教学与研究情况，反映出韩国社会对中国文化的高度重视。

27.（60）梁丽霞)抽象艺术家钱铃戈女士主题为“音韵图现”的艺术作品展,昨天上午在市图书馆开幕。

28.我所以爱古筝曲，是因为它的曲调深厚灵透柔和，音韵较为明亮清脆含蓄，潇洒飘逸，纯朴古雅。

29.（83）同时,它也是出色的歌唱家,鸣声嘹亮而且富于音韵,能发出各种旋律和音调的声音,从低而粗的咯咯声,至轻快如铃的吹哨声。

30.（6）唐诗宋词文章美，离不开汉语平上去入音韵情；歌曲戏剧完美音，离不开汉语字正腔圆发音纯。中华文化博大精深，历史悠久需我们传承。国际母语日，说好汉语，写好汉字，才能将祖国文化。

31.舍弟年幼,冲撞先生雅兴,请先生万勿介怀!先生音韵高雅,曲风悠扬,只是……

32.音韵学、训诂学、校勘学研究之大成的王念孙，自然是这一时期的学术代表人物。

33.蜀桐木性实，楚丝音韵清。调慢弹且缓，夜深十数声。入耳澹无味，惬心潜有情。自弄还自罢，亦不要人听。白居易 

34.先生曾告诉他，文字与音韵如鸟之两翼，只有训诂学才是这只鸟的主体。

35.俳偶,其中《北京赋》、《洛阳赋》等作品辞藻绣错绮交、音韵抑扬顿挫,有金声玉润之美。

36.梁丽霞)抽象艺术家钱铃戈女士主题为“音韵图现”的艺术作品展,昨天上午在市图书馆开幕。

37.清风玉露晨相逢，神清气爽恋美景，朝阳白云看青松，鸟语花香音韵浓，溢彩流光心自悦，早把思念揽怀中。爱你，美好的祝愿飘进你的心房，带着我的温情！

38.第四部分，灌阳方言的音韵特点。

39.上古汉语存在复辅音，已为历史音韵学界共认。

40.按照单元音韵母、纯元音复合韵母和鼻韵尾复合韵母的分类，统计了三类韵母中的偏误比率，分析了偏误率较高的几类偏误的原因。

41.虽然在严格意义上，它只能算一种格陵兰方言，但它与加拿大因纽特方言更为接近，在音韵学上与标准的西格陵兰方言有相当明显的不同。

42.将对我们演说“音韵学在电脑上的应用”的著名演说家，是美国的语言学家哈特博士。

43.（2）甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

44.动听的音韵，只有在家乡，在这离城市偏远的小山村才能享受到。

45.语言形象生动、音韵和谐动听、意境深远悠长。

46.同时，从音韵学的角度，对不同版本刘长卿近体诗的用韵字进行了校勘。

47.这也正是小学的主要内容,包括音韵、训古等。

48.音韵语法训诂等学科的研究、字典辞书的编纂以及汉字输入法的完善，应充分利用汉字构形的特点。

49.本门课的目标是充分为学生做好准备，以进行音韵学及相关领域之研究。

50.有对歌、盘歌、山歌、蓐草锣鼓等,生动形象,音韵和谐,情真意挚,优美悦耳。