1.广孝二人引孙悟空出二门外,教他洒扫应对,进退周旋之节,众仙奉行而出。

2.学习的基本内容之一。

3.孩子们鼓起小脸认真背诵经典的样子很动人,让人的思绪在恍惚之间似乎被带到了洒扫应对进退、礼乐射御书数的年代。

4.礼乐射御书数的年代。

5.祖师即命广慈、广孝二人引孙悟空出二门外,教他洒扫应对,进退周旋之节,众仙奉行而出。

6.据了解,“洒扫应对”意为洒水扫地,酬答宾客,本是儒家教育、学习的基本内容之一。

7.菩提祖师即命广慈引孙悟明出二门外,教他洒扫应对,进退周旋之节。

8.太上老君命一众弟子引孙悟空出了耳门外,教他洒扫应对,进退周旋之节,众仙奉行而出。

9.它全方位、多角度阐述了“成人”的必要条件,从洒扫应对进退,到礼乐射御书数。

10.那祖师即命大众引孙悟空出二门外,教他洒扫应对,进退周旋之节,众仙奉行而出……

11.菩提祖师即命广慈引孙悟明出二门外,教他洒扫应对,进退周旋之节。

12.多角度阐述了“成人”的必要条件,从洒扫应对进退,到礼乐射御书数。

13.洒扫应对，形也。有形，则必有形而上者。精义入神，形而上者也。然形而上，则固有其形矣。

14.那祖师即命大众引孙悟空出二门外,教他洒扫应对,进退周旋之节,众仙奉行而出……

15.门外,教他洒扫应对,进退周旋之节。

16.门外,教他洒扫应对,进退周旋之节。

17.广孝二人引孙悟空出二门外,教他洒扫应对,进退周旋之节,众仙奉行而出。

18.太上老君命一众弟子引孙悟空出了耳门外,教他洒扫应对,进退周旋之节,众仙奉行而出。

19.洒扫应对，形也。有形，则必有形而上者。精义入神，形而上者也。然形而上，则固有其形矣。

20.多角度阐述了“成*”的必要条件,从洒扫应对进退,到礼乐射御书数。