1.13. 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。孔子

2.人非“生而知之”，那么，一定是“学而知之”、“思而知之”、“行而知之”。

3.19. “生而知之”就是说，我们身上的美德和智慧是与生俱来的，只需要经过启发和打磨，就可以显现出来。

4.“生而知之”就是说，我们身上的美德和智慧是与生俱来的，只需要经过启发和打磨，就可以显现出来。

5.人非生而知之者。解释：人不是一生下来就明白道理和学业的。

6.“学而知之”、“困而知之”，这三种学习的办法，其实我们每一个人都会遇到。

7.自然界的万物如山川河流、花草树木，都在生长繁衍中，生而知之，无需束缚，尽展其生命的力量与美丽。

8.20. 人非生而知之,没有人天生是行家.

9.或生而知之，或学而知之，或困而知之，及其知之一也。或安而行之，或利而行之，或勉强而行之，及其成功一也。王肃

10.我非生而知之者，好古，敏以求之者也。孔子

11.人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。

12.的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。

13.生而知之的我们应该关注社会的进步与发展，积极参与公益事业，为社会贡献自己的一份力量，让世界变得更美好。

14.17. 任何人都是学而知之,不是生而知之。

15.孔子认为获得知识有“生而知之”、“学而知之”、“困而知之”，这三种学习的办法，其实我们每一个人都会遇到。

16.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

17.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。人而无仪，不死何为。

18.生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。

19.14. 人非生而知之者，孰能无惑。韩愈

20.生而知之的我们应该学会珍惜身边的每一个人和事，因为在时间的长河中，它们才是我们生活中最真实、最重要的存在。

21.27. 一个声音从高远背后响起,回头一看,却是石教授,他一边走过来一边继续说:“生而知之,不学而能。

22.天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”。

23.10. 人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

24.生而知之者上也；学而知之者次也，困而学之，又次也；困而不学，民斯为下矣。

25.天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。

26.孔子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”。

27.爱与和平是人类历久弥新的主题，生而知之的我们要以爱心和善意对待他人，用和平与宽容建设一个更美好的世界。

28."吾非生而知之者，好古，敏而求之者也"，这种曾经深藏于清宫的佳器百年前流传东瀛，却成为了茶道"器物精神"的一抹亮色流传至今。

29.生而知之，干霄凌云，得天独厚，旷世奇才!

30.或生而知之，或学而知之，或困而知之，及其知之一也。或安而行之，或利而行之，或勉强而行之，及其成功一也。

31.1. 生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。

32.一个声音从高远背后响起，回头一看，却是石教授，他一边走过来一边继续说“生而知之，不学而能。

33.三人行必有我师，有问题要不耻下问；人非生而知之者，孰能无惑？

34.人非生而知之，没有人天生是行家。

35.11. 人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。

36.生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也。困而不学，民斯为下矣！士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。唯上知与下愚，不移。

37.18. 人非生而知之。世上没有知足的女人。

38.28. 无奈前12年一直不太用功,资质也只能算是中上等,比起那些生而知之的天才和悬梁刺股的忍术大师还是差了一些。

39.每个人都有自己的优势和特长，生而知之的我们要善于发现和挖掘自己的潜力，勇敢追求自己的梦想和目标。

40.任何人都是学而知之，不是生而知之。

41.生而知之的我们要保持积极乐观的心态，勇敢面对生活中的一切，相信自己的能力和智慧，追逐自己的幸福和快乐。

42.我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

43.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。人而无仪，不死何为。

44.人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

45.15. 三人行必有我师，有问题要不耻下问；人非生而知之者，孰能无惑？

46.26. 天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。郭沫若

47.每个人的成长历程中都会经历上千个日夜，生而知之的我们在生活的起起落落间，不断汲取经验和智慧，逐渐成长。

48.“思而知之”、“行而知之”。

49.孔子曰：“生而知之者上也，学而知之者次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣！”。

50.6. 孔子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”。