启发的造句
1.张老师很善于用诱导的方式启发我们独立思考。
2.由一个名为“手”的短片的启发,吉尼斯让你有机会做自己的停止帧动画短片电影导演。
3.启发学生多动脑,用自己认为容易记认的方法认字。
4."举一反三"是一种运用类比推理的逻辑思维方法,用于启发式教学很有效。
5.但是,要判断动作线索指向哪一个目的,就需要不止一条单一原因启发法。
6.研究先秦杂家对于认识不同历史时期中国传统学术文化形态之间的转化,有启发和借鉴的价值。
7.老师精心设计问题,启发我们积极思考。
8.借鉴传统文化。
9.要启发儿童的学习兴趣,当这种兴趣已很成熟的时候,再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。
10.报刊上经常能看到一些援古证今,借古喻今的精粹短文,读者往往很受启发。
11.爷爷看到弟弟很挑食,就给他讲过去他过着多么悲惨的生活。弟弟听了不但没有受到启发,反而哈哈大笑,我觉得爷爷简直是在对牛弹琴。
12.由蒸汽朋克运动所启发的木质电脑机箱。
13.加密解密本身的恶意代码程序。
14.一个国家的绝对公理,是受着这个国家的完美的理智法律启发的。
15.良心是守护个人为自我保存所启发的社会秩序的保护神。毛姆
16.该系统具有方便的人机界面,能够对由启发式算法产生的解进行修改.
17.格拉夫生动地展现了过去十年来,联邦调查局的创新与富有启发性地介入行动为什么值得大书特书。
18.教育是要在儿童自身的基础上,过滤并运用环境的影响,以培养加强发挥这创造力,使他长得更有力量,以贡献于民族与人类。教育不能创造什么,但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。
19.刘老师上课时常举些模范人物的嘉言懿行来启发学生。
20.记问之学不足于为人师,需要有启发别人的力量才不愧为人师,在这一点上从文有他独到之处,因为他丰富的人生经验和好学深思的性格。
21.受分形编码思想启发,提出了一种新的基于向量量化的图像超分辨率方法。
22.兰登书屋本周二宣布,美国总统将出版一本受两个女儿启发撰写的儿童图画书,并在其中向13名杰出美国人致敬。
23.在任何情况之下,天神都不会用镣铐来束缚他所创造的人的;他使他们的生活经常发生变化,从而得到启发。泰戈尔
24.本课程先对电磁领域各方面作概念性介绍,启发同学兴趣,其次探讨静电与静磁学.
25.不要把许多杂乱的词句塞在脑子里,而是要启发了解事物的能力,使得从这种能力之中流泻出;像从活的泉眼流出一样——一条溪涧(知识)来。夸美纽斯
26.迈克尔?斯摩伦斯克教授说,一项针对马萨诸塞四所公立中学3100多名学生开展的睡眠研究得出的结果很有启发。
27.不仅如此,童话精神还是启发儿童良知良能,润泽儿童精神世界的最佳选择。
28.西方军事理论家从孙武吴宫教战、怒杀吴王宠姬而纪律整肃的记载受到启发,进而创立“震慑”理论。
29.1999年在广钢成立了维修分公司,它的成立和运作给地方钢铁企业带来一些新思维和启发。
30.此经文带给圣乐社启发与洞见,以至成为圣乐社今后的事工方向。
31.简单说答案就是我们要从这些模范人物身上得到教训和启发.
32.要启发儿童的学习兴趣,当这种兴趣已很成熟的时候,再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。
33.恰当的夸张可以突出事物的特点,启发读者的想象。
34.夏老师除了不断从事戏曲表演活动外,还在教育事业上投注心力,培养启发了不少后起之秀。
35.好伙伴。
36.事实上,这些研究曾经启发了非线性弹性动力学中的平行研讨.
37.感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。我的最重要发现是由失败给我的启发。
38.受到这一思想的启发,我们同样利用这一变分表示公式证明了带有小噪声的正倒向随机微分方程的解满足大偏差原理。
39.第三章相当于结语,是对整项研究的一个总结,并简述了本项研究工作启发我们认识到的幽默研究的语言学方向与前景。
40.给出了基于拉格朗日松驰的启发式算法,把原问题转换成若干个单产品无能力受限批量与定价协调问题。
41.我至今很怀念并感念我的故妻朽方千鹤子;在名人赛的创意尚在孕育期间与首两届的比赛过程,她给了我那末许多启发、鼓励与关心。
42.书给了我们“学习要专心致志,不要三心二意”的启示。书给了我们“生活要积极乐观,不可灰心失望”的启迪。书给了我们“做人要堂堂正正,不可鬼鬼祟祟”的启发。
43.通过这次谈话,他得到了很大的启发。
44.启发法包含一个终止原则,常常在只考虑几条线索后就终止搜索。
45.石榴的表皮虽然不好看,但是它整个的果实都有用,它启发我,做人不能只是外表美丽,肚子空空;应该象石榴一样,从内到外,实实在在。
46.本文介绍图式理论及其对外语阅读教学的启发性价值。
47.书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。
48.面对外敌的入侵和民族的危亡,他积极奔走呼号,倡导开发民智、启发民众爱国觉悟。
49.以往对孔子启发形式的认识仅局限于“愤悱启发”一种,事实上“引而不发”和“开而弗达”的启发形式也同样存在于他的教学之中。
50.这种见识会很有启发性。